[레포트(report) ] 초등영어습득론fp
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작성일 23-02-01 10:41
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단정짓긴 어렵지만 가르치는 이도 배우는 이도 얼마나 효율적으로 시장가치가 있는 지식을 전달하고 받느냐에만 관심이 있다 컴퓨터에서 강의하는 강사와 집에서 공부하는 학생간의 감정적, 심정적 거리는 그지없이 멀고 차갑기만 하게 느껴 질 수도 있고 교육이란 본질에 크게 어긋나는 결과를 초래할 수 도 있다 교육이란 무엇인가 단지 지식만을 배우는 것은 아닐 것이다. 로크 또한 知·德·體가 조화롭게 갖춰진 인간의 양성이 교육이라면서 `건전한 신체에 건전한 정신이 깃든다`라는 말을 했다. 페스탈로찌는 知·情·技가 조화롭게 도야된 인간을 양성하는 것이 교육이라고 했다. 지식은 교육의 한 부분이지 전체가 아니라는 말이다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축되어 사용되고 있지만 많은 언어학자들이 제시한 컴퓨터 언어습득theory 은 크게effect을 주지 못하는 것으로 나타나고 있다 또한 컴퓨터를 통한 사이버강의가 앞으로 교육분야에 큰 effect을 미친다고 했는 데 사이버교육에서의 지식이라는 것은 대부분 철저하게 살아가는데 자신의 시장가치를 높일 수 있는 지극히 협소한 실용적인 지식이다. 실지 우리가 과거 history를 통해 겪은 고통과 아픔은 지식의 오용과 남용 때문이지 지식의 부족 때문이 아니었다.
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초등영어 습득론 21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망...
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ԩ세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수(Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 effect을 미친다고 보았다.
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초등영어 습득론 21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망...
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