[교육사회학] 체벌에 대해
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작성일 19-10-25 20:29
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- 교사의 기술이 모자라거나 인격적 감화가 미치지 못할 때 쓰는 방법
⑵ 교육방법 중에서도 가장 졸렬한 방법이다.
다.
체벌에 대해
⑵ 어린이가 저지른 못된 행동에 대하여 어린이 스스로가 응당한 책임을 지기 위함이다.
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![[교육사회학] 체벌에 대해-3482_02_.gif](http://www.happyreport.co.kr/prev/200704/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%82%AC%ED%9A%8C%ED%95%99%5D%20%EC%B2%B4%EB%B2%8C%EC%97%90%20%EB%8C%80%ED%95%B4-3482_02_.gif)
2) 절대반대론자(Quintillian)
설명
생활지도에 있어서 체벌은 교육방법면에서 보면 하나의 필요악으로, 교육목적을 위해서는 그 상황에 따라 어느 정도 적절히 과해짐으로써 교육의 效果(효과)를 올릴 수 있따
1) 절대 찬성론자(Platon)
fiogf49gjkf0d[교육사회학] 체벌에 대해 - 대학 레포트 제출data(資料)
순서
⑴ 어린이의 윤리적 覺醒을 촉구하기 위함이다.
[교육사회학] 체벌에 대해
⑶ 습성적인 그릇된 행동을 교정하기 위함이다.
1. 체벌의 역사
⑴ 자유인의 자녀를 위한 자유교육의 방법으로는 맞지 않다.
- 게으름 피는 노예에게 일을 시키기 위한 방법
⑶ 매의 습성화: 처음에는 效果(효과)가 있지만 자주 맞으면 그 效果(효과)가 감소한다.
⑷ 정신적 공포감과 압박감을 주기 때문에 해롭다. 그래야 정의가 실현된다. 능력이 있음에도 불구하고 그것을 키우지 못하고 졸고 있는 자에게만 일깨워 줄 매가 필요하다.
레포트 > 사회과학계열
- 인간은 德(virture)을 추구해야만 할 성질을 가지고 있따 그런데 그 감각이 졸고 있을 때 어떻게 해야 할 것인가? 교사는 매를 들어 육체적 쾌감 따위의 地上的인 것에만 마음을 쏟는 아이의 영혼을 일깨워 주어야 한다.
순서
⑴ 어린이의 윤리적 覺醒을 촉구하기 위함이다.
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[교육사회학] 체벌에 대해
⑶ 습성적인 그릇된 행동을 교정하기 위함이다.
1. 체벌의 역사
⑴ 자유인의 자녀를 위한 자유교육의 방법으로는 맞지 않다.
- 게으름 피는 노예에게 일을 시키기 위한 방법
⑶ 매의 습성화: 처음에는 效果(효과)가 있지만 자주 맞으면 그 效果(효과)가 감소한다.
⑷ 정신적 공포감과 압박감을 주기 때문에 해롭다. 그래야 정의가 실현된다. 능력이 있음에도 불구하고 그것을 키우지 못하고 졸고 있는 자에게만 일깨워 줄 매가 필요하다.
레포트 > 사회과학계열
- 인간은 德(virture)을 추구해야만 할 성질을 가지고 있따 그런데 그 감각이 졸고 있을 때 어떻게 해야 할 것인가? 교사는 매를 들어 육체적 쾌감 따위의 地上的인 것에만 마음을 쏟는 아이의 영혼을 일깨워 주어야 한다.
