도덕과 수업 모형
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작성일 23-01-19 22:10
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여기서 말하는 槪念이란 특정 사물이나 사건이나 상징적인 대상들이 공통적인 속성 혹은 속성 을 기초로 하여 독특한 이름이나 기호로서 불려질 수 있도록 한 덩어리로 뭉쳐질 수 있는 총체이다.
가. 分析될 도덕적 槪念의 식별
도덕적 문제사태를 제시한 후 본시에 分析할 槪念을 식별하는 단계로써, 分析될 도덕적 槪念은 교육과정상에 주요 가치 혹은 덕목으로 제시되어 있으므로 이를 확인한 후 수업에 들어가야 한다.
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설명
도덕과 수업 모형
1. 槪念 分析 수업 모형
槪念 分析 수업 모형은 학생들이 주위 環境(환경)으로부터 지각하고 받아들이게 되는 자극, 사건, 경험, 정보 등을 처리하고 분류하고 변별할 수 있는 기능을 개발시켜 주기 위한 것이다.
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레포트/사범교육
도덕지도법report2
다. 槪念分析 모형에 있어서 교사의 역할은 질문에 대한 답을 제시하고 학생들이 잘 이해하도록 설명(explanation)해 주는 사람이 아니라 학생들 스스로가 槪念의 의미를 점차로 수준을 높여가며 사고하도록 도와주고 안내하는 일이다.
나. 槪念의 전형적 事例 및 반대 事例 확인
槪念이 사용되는 전형적 事例를 확인하고, 槪念과 동일시 할 수 있는 여러 속성들을 살펴본다. 다음으로 槪念의 전형적 事例와 반대되는 事例를 확인함으로써 개…(skip)
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