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조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표(goal)

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작성일 20-05-21 09:50

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조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표(goal)
셋째, 目標(목표)에는 그 행동의 수용 가능한 수행을 판단하는 수행 준거가 포함

둘째, 행동이 나타내어져야 할 조건, 즉 검사장면을 상술

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조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동目標(목표)
조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표(goal)

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셋째, 目標(목표)에는 그 행동의 수용 가능한 수행을 판단하는 수행 준거가 포함

행동目標(목표)는 도달점 행동을 정확하고 관찰 가능한 용어를 구체적으로 진술하여 그것에 의하여 바라는 행동을 조형하고 언제 그 행동이 습득되었는지 결정하는 방법
조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표 조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표 조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표

설명

행동目標(목표)는 도달점 행동을 정확하고 관찰 가능한 용어를 구체적으로 진술하여 그것에 의하여 바라는 행동을 조형하고 언제 그 행동이 습득되었는지 결정하는 방법
조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표(goal)

첫째, 결과가 관찰 가능한, 측정(測定) 가능한 학생 행동의 관점에서 진술
.

행동目標(목표)의 세 가지 구성요소
.

둘째, 행동이 나타내어져야 할 조건, 즉 검사장면을 상술

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조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표
조작적 조건조형성의 교육적 적용 - 행동목표(goal)

첫째, 결과가 관찰 가능한, 측정(測定) 가능한 학생 행동의 관점에서 진술
순서
행동目標(목표)의 세 가지 구성요소

다.

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