2011년 2학기 靑少年program개발및평가 출석대체시험 핵심체크
페이지 정보
작성일 19-05-21 00:57
본문
Download : 20112출석대체_청소년4_청소년프로그램개발및평가.pdf
(1) 호로그램의 정이
- 靑少年(청소년) 지도현장에서는 교육과정(커리큘럼)이라는 용어보다 호로그램이란 용어를 사용함
제3장 靑少年 program 개발의 통합모형
① 호로그램의 실제 정이 : 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아닌, 일정한 활동들의 구체적인 실행을 위한 경험의 총체
설명
제1장 靑少年 program 개발의 이해
- 출석대체시험 -
제1장 靑少年(청소년) 호로그램 개발의 이해
Download : 20112출석대체_청소년4_청소년프로그램개발및평가.pdf( 73 )
순서
- 특정목표(目標)로 학습자가 alteration(변화) 하도록 체계화시켜 놓은 교육내용을 강조함
(2) 靑少年(청소년) 호로그램의 세 가지 의미
- 학습자가 익혀야 할 교육내용을 외부의 교수자, 전문가가 사전계획하여야 한다는 점을 지나치게 강조하고, 학습자보다 교수자, 전문가의 역할을 강조함으로써 규범적․폐쇄적인 성격이 부각되는 한계가 있음
② 철학적 입장에서의 호로그램의 정이 : 체제(system), 기획(planning, 계획과정에서의 동사의 기능을 수행), 문서(document), 수행(performance), 활동(activity)의 다섯 가지 형태의 의미
제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 - 출석대체시험 -
제4장 靑少年 program 개발의 기획
- 중략 -
제2장 靑少年program 개발의 theory
청소년프로그램개발및평가,청소년프로그램개발및평가출석대체시험,방통대청소년프로그램개발및평가출석대체
③ 통합적 의미(호로그램)
1. 靑少年(청소년) 호로그램의 정이
- 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체가 하나로 통합된 교육적 실체로 적용됨
② 교육적 의미(커리큘럼)
방송통신 > 출석대체시험
- 靑少年(청소년) 의 건전한 발달과 사회적응을 목적으로 하는 여러 가지 靑少年(청소년) 지도활동이나, 靑少年(청소년) 이 참여하는 활동을 실현하기 위해 필요한 교육적 경험과 環境의 집합임
① 일상적 의미(팜플렛): 인간의 실존적 가치를 무시하고, 단순히 시간에 따라 진행될 내용, 사건, 활동만을 강조함 (예: 행사호로그램, 방송호로그램, 컴퓨터호로그램 등)
- 학습자의 참여와 실존적 가치를 인정함으로써, 일상적 의미에서의 호로그램 이상의 의미를 함축하고 있음
2011년 2학기 靑少年program개발및평가 출석대체시험 핵심체크
다.
