[사회과학] 제10장 교육과definition 사회적 성격(3,4)
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작성일 20-02-17 06:22
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history(역사) 적으로 초기의 학문은 대체로 초자연적인 힘에 봉사하기 위한 지식을 얻기 위한 것이었고 이는 대게 의식과 제사에 관한 지식이었다.
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사회과학,제장,교육과정,사회적,성격,인문사회,레포트
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[사회과학] 제10장 교육과definition 사회적 성격(3,4)
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제10장 교육과定義(정이) 사회적 성격(3,4)
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목차
3. 지배구조와 재생산理論(이론)
1) 지배文化
2) 文化제국주의
3) 재생산理論(이론)
4. 분화갈등과 탈 재생산理論(이론)
1) 저항理論(이론)
2) 상대적 자율理論(이론)
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3. 지배구조와 재생산理論(이론)
1) 지배文化
(1) 베블렌(veblen)
학교교육에서 강조되고 있는 ‘학문중심’이라는 것이 “유한계급”을 위한 것이었다고 주장한다.
→ 오늘날 학교생활에서 학…(생략(省略))
다.
history(역사) 적으로 초기의 학문은 대체로 초자연적인 힘에 봉사하기 위한 지식을 얻기 위한 것이었고 이는 대게 의식과 제사에 관한 지식이었다.
→ 오늘날 학교생활에서 학문상의 의식은 일반적으로 인문학(Humaniries)을 중심으로 가르치는 학교에서 잘 행해짐
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(2) 보울즈와 진티스 (Bowles and Gintis)
학교 교육에서 벌어지는 노동자계급과 자본가계급의 文化갈등을 지적
미국에서 자본주의가
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제10장 교육과定義(정이) 사회적 성격(3,4)
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목차
3. 지배구조와 재생산理論(이론)
1) 지배文化
2) 文化제국주의
3) 재생산理論(이론)
4. 분화갈등과 탈 재생산理論(이론)
1) 저항理論(이론)
2) 상대적 자율理論(이론)
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3. 지배구조와 재생산理論(이론)
1) 지배文化
(1) 베블렌(veblen)
학교교육에서 강조되고 있는 ‘학문중심’이라는 것이 “유한계급”을 위한 것이었다고 주장한다.
