[ 지歷史회 중심 平生敎育(평생교육) 프로그램을 담당하는 교수자에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 서술하시오. ]gb
페이지 정보
작성일 23-01-29 09:00
본문
Download : 지역사회 중심 평생교육 프로그램을 담.hwp
먼저 사회의 소외계층에 우선적으로 주어져야 할 교육 기회를 정보력이 우수한 중산층이 독점하는 상황이 벌어질 수 있으며, 둘째로 지history(역사) 회 평생학습 호로그램은 행정가에 의해 지history(역사) 회의 정치, 경제적 발전과 같은 실리적 이득을 취하기 위한 수단으로 악용될 가능성이 있다.
[ 지歷史회 중심 平生敎育(평생교육) 프로그램을 담당하는 교수자에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 서술하시오. ]gb
Download : 지역사회 중심 평생교육 프로그램을 담.hwp( 90 )
1) 지history(역사) 회 평생교육 호로그램의 문제
다. 두 경우 모두 경제적 수준에 따라 비영리적으로 교육 기회를 제공함으로써, 지history(역사) 회 내 부의 재분배와 사회통합을 추구하고자 했던 호로그램 본래의 목적을 훼손시키는 결과를 낳을 수 있다.
1) 지歷史회 平生敎育(평생교육) 프로그램의 문제
목차
[ 지역사회 중심 평생교육 프로그램을 담당하는 교수자에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 서술하시오. ] 목차 1) 지역사회 평생교육 프로그램의 문제 2) 지역사회 평생교육 프로그램 교수자가 갖춰야 할 역량
레포트 > 인문,어학계열
학점은행, 교육원, 사이버대, 온라인, 과제물
설명
2) 지歷史회 平生敎育(평생교육) 프로그램 교수자가 갖춰야 할 역량
[ 지歷史회 중심 平生敎育(평생교육) 프로그램을 담당하는 교수자에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 서술하시오. ]
본문내용
순서
지history(역사) 회의 평생교육 호로그램은 국가와 지자체의 행정, 재정적 기반에서 이루어진다는 점에서 일반적인 학습기관이나 학습공동체와는 문제 양상이 다를 수 있다. 그뿐만 아니라 나아가 오히려 기존의 부와 교육 기회의 불평등을 더욱 공고히 만들어 그 차이를 더욱 확대하지 않으리라는 보장도 없다.
