공통사회과 교수-학습안
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작성일 23-01-25 02:28
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4.대단원의 학습목표(goal)
(2)한반도 지형의 유형별 특색 󰊱산지지형 (화산지형)
사회과교수법 공통사회과교수 학습안 교수법 / ()
Ⅱ.단원의 연구
4.학습data(資料)
2. 중단원 : 4.지형
7.본시 학습 지도안
5.형성평가
Ⅴ.학습data(資料) -------------------------------------- 11
1.학습자 實態조사 및 分析(분석)
공통사회과 교수-학습안
Ⅳ.본시 교수-학습의 실제 -----------------------------8
우리가 생활하고 있는 공간은 바로 자연 환경을 터전으로 하여 형성된 것이 다.
Ⅰ.단원명 ---------------------------------------- 1
6.지도상의 유의점
6.주요 학습 내용
레포트 > 사회과학계열
Ⅰ.단원명
Ⅱ.단원의 연구 -------------------------------------1
6.사진 및 참고 data(資料)
5.대단원의 탐구주제 및 지도계획
2.교수-학습 방법 연구
2.수업형태
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3. 본시 교수-학습단원
설명
3.학습목표(goal)
Ⅲ.본시 교수-학습 준비 ------------------------------ 5
순서
이 단원은 우리 나라의 자연 환경을 계통적으로 파악하고, 자연 환경의 여 러 요소를 생활과 관련시켜 이해하게 하며, 나아가 생활 환경으로서의 자연 환경을 합리적으로 개발 이용 보전하려는 태도를 가지게 하기 위해 설정되었 다. 또한, 자연 환 경과 인간 생활은 일정한 법칙과 원리에 입각하여 상호 관련되어 있다는 점 을 염두에 두고 자연 환경을 이해하여야 할 것이다.
4.사진 및 PPTdata(資料)의 예
1 .대단원 : Ⅱ 자연환경과 생활
1. 단원 설定義(정의) 이유
사회과교수법 공통사회과교수 학습안 교수법
3.발전계통
1.탐구학습지
자연 환경은 인간 생활과 직접·간접으로 많은 관련성을 가지므로 자연 환경 의 올바른 이해 없이는 인간 생활도 바르게 이해 할 수 없다.
2.단원의 구성
2.내용정리
5.학습매체 투입방법
3.읽기 data(資料)( NIE, 인터넷(Internet), 도서)
1.학습제
1.단원의 설정 이유
사회과교수법 공통사회과교수 학습안 교수법 / ()
다. 따라서 생활 공간을 바르게 이해하기 위해서 그 형성 기반이 되는 자연 환경에 대상으로하여 잘 알아야 한다. 초등학교와 중학교의 제 6차 교육 과정에서는 우리 나라의 자연 환경 관 련 내용이 地誌的 접근으로 다루어지므로 이 단원에서는 처음으로 우리 나라 전체의 자연적 property(특성)에 대해 계통적인 학습을 하게 된다.
