철학이란 무엇인가
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작성일 23-01-11 04:11
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그 중에서 마지막이 주제가 생각이 난다. 둘째, 철학을 너무 넓은 의미에서 잡았다. 이것이 오히려 철학을 더 왜곡시키는 결과를 가져다주는 지도 모르겠다. 그들이 그렇게 주장을 하는 이유에는 우리의 중·고등학교 때의 도덕이나 윤리 교과서의 問題點이 크다고 본다. 철학적으로 생각한다는 것은 보이지 조차 않는다.레포트/인문사회
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철학이란 무엇인지에 대해서 설명한 글입니다. 그것은 철학에 관한 것이었다. <대학교는 필요한 존재인가? 아닌가?>, <여자는 태어나는 것인가? 만들어지는 것인가?>, <매는 필요한 것인가, 아닌가> 등의 10가지의 주제를 가지고 매주 한가지 주제를 다루며 두 명 정도가 2조로 나누어서 한쪽은 찬성 쪽으로 한쪽은 반대쪽으로 해서 발표와 함께 토론을 했다. 특히 고등학교 윤리 책에는 서양 철학이 나온다. 이러한 중등 교육을 받은 사람이라면 철학은 재미없고 삶에 있어서 별 도움이 없는 과목처럼 느껴지는 것은 당연한 이치일 것이다. 셋째, 그들이 보는 철학은 철학 사상가들의 이야기에 관심을 가지는 철학이었다.
나는 어린이에게는 철학 교육이 불가능하다는 것에 반대를 했다. 어린아이에게…(투비컨티뉴드 )
철학이란 무엇인가
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설명
다.
2) 어릴 때부터 철학을
1학년 2학기 교육철학 시간에 다양한 교육에 관련된 주제를 다루어 보았다. 그것에는 철학이란 무엇인지에 대한 說明(설명) 은 거의 보기 힘들다. 어린이에게 철학 교육이 가능하지 않다고 본다며 발표한 아이들은 첫째, 철학을 자체를 너무 어렵게 보았다. 그곳에서는 철학가들의 이름과 그들이 말하고 주장한 사상들만이 주요 메뉴처럼 등장을 한다. 교수님과 우리는 이 주제를 가지고 토론을 했다.[철학]철학이란무엇인 , 철학이란 무엇인가인문사회레포트 ,
[철학]철학이란무엇인
철학이란 무엇인지에 관련되어 설명한 글입니다. 또 우리는 철학을 생각할 틈도 없이 그 사람들의 이름과 그들이 우리가 태어나기 아주 훨씬 전에 말한 사상을 외어야 하고 시대별로 나오는 사람들이 다른 세대에 나오는 사람들과 어떤 연관이 있는지를 알아야 한다. <아이들에게 철학교육은 가능한가? 가능하지 않은가?> 이 주제를 맡은 발표자들은 우선 철학이란 말에서 어려움을 느끼는 듯 했고 어린이들에게 철학교육에 관한 가 그렇게 많이 않아서 힘들어하는 것처럼 보였다.
