youth비행의 사회학습theory(이론)적 관점(差別접촉theory(이론), 보완적 theory(이론), 하위culturet…
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작성일 19-11-05 19:39
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그러나 법은 위반할 수도 있다고 보는 adolescent(청소년)이 있다아 이처럼 adolescent(청소년)들이 주위 사회environment으로부터 학습한 법위반에 대해 갖는 가치나 태도가 다르기 때문에 비행에 있어서도 다르다는 ...
adolescent(청소년)비행의 사회학습theory 적 관점(차별접촉theory , 보완적 theory , 하위文化(문화)theory , 文化(문화)일탈theory , 비행대책)
목차
adolescent(청소년)비행의 사회학습theory 적 관점
Ⅰ. 차별접촉theory
1. 주요 주장
2. 경험연구들
3. 비판
Ⅱ. 보완적 theory
1. 차별동일시theory
2. 차별강화theory
3. 사회학습theory
Ⅲ. 하위文化(문화)theory (文化(문화)일탈theory )
1. 비행하위文化(문화)theory
2. 차별기회theory
3. 하위계층文化(문화)theory
4. 폭력하위文化(문화)theory
5. 거시연구
Ⅳ. 비행대책
adolescent(청소년)비행의 사회학습theory 적 관점
사회학습theory 적 관점에서는 앞서 긴장theory 과는 달리 불평등한 구조와 같은 구조적인 여건에 의한 긴장보다는 adolescent(청소년)들이 학습한 가치와 태도에 주목한다. 어떤 adolescent(청소년)은 법을 절대로 위반해서는 안 된다고 생각한다. 사회학습theory 적 시각은 개인의 비행을 說明(설명) 하는 미시theory 과 비행률을 다루는 거시적 說明(설명) 으로 나누어 볼 수 있는데, 차별접촉/사회학습theory 에서는 adolescent(청소년)이 비행가치와 태도를 학습하여 비행을 저지르게 되는 과정에 관심을 둔다면, 하위文化(문화)theory (혹은 文化(문화)일탈theory )과 같은 거시theory 에서는 하층들의 비행률, 그리고 지역의 차이를 說明(설명) 하고 있다아
1. 차별접촉theory
1) 주요 주장
서덜랜드(Sutherland)는 1939년에 차별접촉theory (differential association theory)을 제시하면서 adolescent(청소년)들이 주위 사람들로부터 법위반에 호의적인 가치나 태도를 학습하게 되면 그 아이는 비행의 가능성이 높음을 주장했다. 그러나 법은 위반할 수도 있다고 보는 adolescent(청소년)이 있다아 이처럼 adolescent(청소년)들이 주위 사회environment으로부터 학습한 법위반에 대해 갖는 가치나 태도가 다르기 때문에 비행에 있어서도 다르다는 주장이 있다아 머튼이 긴장theory 적 시각의 대표자라고 한다면 이러한 두 번째 시각의 說明(설명) 은 서덜랜드에 기초한다. 즉 비행은 학습되는 것이고, 그것은 친밀한 …(To be continued )
순서
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레포트/인문사회
youth비행의 사회학습theory(이론)적 관점(差別접촉theory(이론), 보완적 theory(이론), 하위culturetheory(이론), culture일탈theory(이론), 비행대책)
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youth비행의 사회학습theory(이론)적 관점(差別접촉theory(이론), 보완적 theory(이론), 하위culturetheory(이론), culture일탈theory(이론), 비행대책)
설명
다.
여기서는 먼저 서덜랜드의 차별접촉theory 을 紹介하고 이후 어떤 theory 들이 보완적 논의로 등장하게 되었는가를 조사하였다.청소년비행의 사회학습이론적 관점(차별접촉이론, 보완적 이론, 하위문화이론, 문화일탈이론, 비행대책) , 청소년비행의 사회학습이론적 관점(차별접촉이론, 보완적 이론, 하위문화이론, 문화일탈이론, 비행대책)인문사회레포트 , 청소년비행 사회학습이론적 관점 차별접촉이론 보완적 이론 하위문화이론 문화일탈이론 비행대책
adolescent(청소년)비행의 사회학습theory 적 관점(차별접촉theory , 보완적 theory , 하위文化(문화)theory , 文化(문화)일탈theory , 비행대책)
목차
adolescent(청소년)비행의 사회학습theory 적 관점
Ⅰ. 차별접촉theory
1. 주요 주장
2. 경험연구들
3. 비판
Ⅱ. 보완적 theory
1. 차별동일시theory
2. 차별강화theory
3. 사회학습theory
Ⅲ. 하위文化(문화)theory (文化(문화)일탈theory )
1. 비행하위文化(문화)theory
2. 차별기회theory
3. 하위계층文化(문화)theory
4. 폭력하위文化(문화)theory
5. 거시연구
Ⅳ. 비행대책
adolescent(청소년)비행의 사회학습theory 적 관점
사회학습theory 적 관점에서는 앞서 긴장theory 과는 달리 불평등한 구조와 같은 구조적인 여건에 의한 긴장보다는 adolescent(청소년)들이 학습한 가치와 태도에 주목한다. 어떤 adolescent(청소년)은 법을 절대로 위반해서는 안 된다고 생각한다.
